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    　　老师则不失时机地说：“真棒，丘荣杰同学愿不愿意帮帮同学们？”

    　　丘荣杰小朋友顿了2秒，头环再次发出声音：“好！”

    　　——他还在适应中，之后随着对“外部发声器官”的熟悉，这种发声前的“预备动作”会越来越短，直到完全消失。

    　　有切身经验的丘荣杰描述着自己的感受，为同学们介绍窍门。同学们的进度一下快了很多，很快就有三个小朋友成功让头环代替声带，完成“说话”这个动作。

    　　之后他们又自发的开始帮助其他同学。

    　　习惯不会这么快扭转，他们一边用头环代替嘴巴说话作为示范，一边快速比着手语，为同学们介绍经验。

    　　——比起说一句话还要先准备一下，对现在的他们来说，手语的交流效率要高得多。

    　　一时间，越来越多的电子合成声、心急的“啊啊”声、快速比手语在羽绒服上摩擦声、老师的鼓励和夸奖声纷纷响起，原本沉寂安静的教室，快速变得热闹，甚至有些吵闹起来。

    　　但没人会对此刻的吵闹产生反感，反而都由衷的感动。

    　　直播中的画面声音降低，林游的声音再次插了进来：

    　　“为大家解释一下，这并非最终的产品效果。”

    

　　“因为时间仓促，现在大家看到的还是原型机。”

    　　“等最终产品面世的时候，会有更完善的软件引导程序，高度拟真、种类丰富的声线，发声器支持拆卸更换位置……等等优化都会跟上。”

    　　林游停下片刻，又和大家一起看了会儿直播中的画面，看所有学生都成功用头环完成发声，兴致勃勃地用这种新方法彼此沟通，中间还快速穿插几句让人眼花缭乱的手语。

    　　直播到这里才正式结束。

    　　林游轻轻拍了拍手，让大家的注意力重新转到他身上。

    　　“就在昨天，我得到了一个好消息，正式取得成功。”

    　　“当天傍晚，我们做出原型机，并验证可行。”

    　　“刚才，所有人都看到了：这技术在外部环境下也运转良好。”

    　　“至此，我可以宣布：语言障碍问题在技术上的难题，从今天开始，再也不复存在。”

    　　“这不仅是系列产品的最后一块拼图，也是旅程义肢公司最后一门欠缺的技术。”

    　　“最后……”

    　　林游停顿片刻，忍不住回忆了一下5个月前的那天，最后满带自豪地对所有人说：

    　　“最后，我在虚拟实境技术发布的第一天，答应下来要做的脑控义肢，到今天为止，终于可以画上句点。”

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    　　“我可以毫不羞愧地说——”

    　　“我不折不扣的，完成了自己的承诺。”

    　　林游话音一落，全场掌声雷动！
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