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    时间有些焦灼了起来。

    原本2个半小时的考试，却令人感觉非常的漫长。

    江成倒没有在考场外面干等，而是让学校的校长陪同着，参观着这个学校。

    当然，也顺便问起来目前教育改革的事情。

    由于枫智记忆的推广，以及生物芯片技术的发展，让教育有些跟不上了。

    “……说实话，枫智记忆这个药剂非常好，让更多的学子成才，现如今我们学校考上重点本科的学生同比增长了12%，原本普通本科（历史）的最低录取分是448分，这两年已经增长到了550分，暴增22%……”

    鹏城三中校长张华信口介绍道。

    他对数据非常熟悉，可以看得出来，也是注射过枫智记忆的主。

    江成只是微笑地听，并不打断。

    按一般的道理，接下来的“但是”才是重点。

    “但是，我觉得我们也要看到其中带来的弊端。”

    “比如，枫智记忆推广之后，一些稍有天赋但努力不够的学生，成绩横向比较慢慢下滑，他们的记忆力如果没有经过刻苦的训练，也很难形成固化长期记忆，一些学生因此感到了失落，原本老师看好的学生，变得内向抑郁了起来。”

    “另外，就是对学校教育的冲击非常大。一些年纪大一些的老师完全跟不上节奏，他们教了一辈子的书，习惯了到什么阶段讲什么知识点，要来怎么扩宽讲，学生才能理解，但现在的情况是，大部分学生记忆力和理解力都有很大的提升，但也有少部分学生跟不上进度，老师要来怎么讲，根本是大难题。”

    江成对这个倒是理解，但这情况是可以预见和解决的，并非非常重大的弊端。

    只是说枫智记忆改变了一些，这是正常的过程。

    张华校长又道，“当然，更为重要的是，大量天才少年跳级，给学校管理带来了很大的困难，教学安排上也带来了难题，我听说现在教育部准备推进高中学习的知识大学化，大学本科知识研究生化，但真正实施需要时间，至少得让这一届的初中学生渡过吧。”

    江成点头，“这倒是一个难题，前阵子教育部梁副部长还和我交流这个事情，对此我的想法是，要大胆改革，过了这三四年的过渡期就好。”

    “现如今我们人类的知识增长非常快，平常人如果按原来的计划，6年小学、6年中学，再来4年大学，其实真正学到的东西不多，中学以下全是打基础的事。”

    “现在在枫智记忆的助力下，按之前的培养计划，13到15岁学生完全可以轻松完成高中学业，那么不如把知识进一步下放，让学生能够在大学期间，尽快地进入专业领域进行研究。”

    大佬就是大佬，能够和副部长直接交流。

    张华在感慨之余，也对江成的这个看法表示认同。

    “江董说得对，这事既然是大势所趋，那么与其阵痛，不如短痛。”

    当然话虽如此，但这些痛是真真切切地疼在他们这一代教师身上，而在历史书上，最多就只言片语，记录一下这一次的重大教育改革信息罢了。

    但大人物在意的是大事，小人物的辛酸并不会过于关注。
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